2020考研政治：马原核心考点背诵整理（一）
政治考研大纲下来后，一些考生有了明确复习重点，也有一些基础薄弱的小伙伴还是在迷茫，为了帮助到各位考生，下面宏博太奇考研小编整理了“2020考研政治：马原核心考点背诵整理（一）”相关内容，希望对大家有所帮助。
本章内容：马克思主义的创立、发展，理论内容，思想渊源，特征。
考查方式:选择题
一、马克思主义的创立和发展
(一)马克思主义和马克思主义基本原理
1、马克思主义是由马克思恩格斯创立并为后继者所不断发展的科学理论体系。
2、马克思主义包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个基本组成部分。
3、马克思主义基本原理是对马克思主义立场、观点和方法的集中概括。它体现马克思主义的根本性质和整体特征，体现马克思主义科学性和革命性的统一。
(二)马克思主义产生的社会根源、阶级基础和思想渊源
1、首先，资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。其次，无产阶级在反抗资产阶级剥削和压迫的斗争中，逐步走向自觉，并迫切渴望科学的理论指导。再次，马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新。
2、马克思主义是在批判地继承、吸收德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国的空想社会主义合理成分的基础上，在深刻分析资本主义社会的发展趋势和科学总结工人阶级斗争实践的基础上，创立和发展起来的。
(三)马克思主义的发展
1、习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新理论成果，是21世纪的马克思主义、当代中国的马克思主义。
二、马克思主义的鲜明特征和当代价值
(一)马克思主义的鲜明特征
1、马克思主义具有鲜明的科学性、革命性、实践性、人民性和发展开放性。
2、科学性是指马克思主义是对自然、社会和人类思维发展本质和规律的正确反映。
3、革命性是指马克思主义的集中表现了彻底的批判精神和鲜明的无产阶级立场。
4、实践性是指马克思主义是从实践中来，到实践中去，在实践中接受检验，并随实践而不断发展的学说。
5、人民性是指人民至上是马克思主义的政治立场。
6、发展开放性是指马克思主义是不断发展的学说，具有与时俱进的理论品质。
(二)马克思主义的当代价值
1、马克思主义是我们观察当代世界变化的认识工具。
2、马克思主义是指引当代中国发展的行动指南。
3、马克思主义是引领人类社会进步的科学真理。
马原第二章
本章内容:唯物论、辩证法。
注意事项:这两大块内容多，难度大，需要多花时间和精力进行理解。
考查方式:选择题、分析题。
一、唯物论
1、哲学基本问题是
思维和存在(精神和物质)的关系问题。
2、哲学基本问题包括两个方面的内容
其一，思维和存在或者精神和物质,究竟谁是世界的本原，即物质和精神何者是第一性,何者是第二性的问题。
其二，思维和存在的同一性问题,即思维能否认识或正确认识存在的问题。
3、派别判断
思维和存在何者第一性划分为:唯物主义和唯心主义两个对立的基本派别。
思维和存在有无同一性划分为:可知论和不可知论。
根据对世界存在状态不同的理解划分为:辩证法和形而上学。
4、意识产生的条件
(1)人脑的机能和属性。
(2)社会实践特别是劳动在意识的产生和发展中起着决定性的作用。
5、意识的本质
意识从其本质来看是物质世界的主观映象，是客观内容和主观形式的统--。意识在内容上是客观的，在形式_上是主观的。
6、运动和物质的关系
运动是物质的根本属性和存在方式，物质是运动的物质承担者。时间和空间是物质运动的存在形式。
7、运动和静止的关系
运动是绝对的,静止是相对的。相对静止包括空间位置暂时不变和事物性质尚未发生根本变化两种情况。
8、社会生活的本质:实践
实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提又是使自然界与人类社会统-起来的现实基础。
二、辩证法
1、总特征
联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的基本观点和总特征。
2、联系的内涵
联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。联系具有普遍性、客观性、多样性和条件性。
3、发展的实质
新事物的产生和旧事物的灭亡。
4、唯物辩证法的三大规律
对立统一规律(根本)、质量互变规律、否定之否定规律
5、矛盾同一性与斗争性的辩证关系
同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性。矛盾的同一性和斗争性是相互联结、相互制约的。
无条件的绝对的斗争性与有条件的相对的同一性相结合，构成事物的矛盾运动,推动事物的发展
6、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系
任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一，共性寓于个性之中。矛盾的共性和个性、绝对和相对的道理是关于事物矛盾问题的精隨;是正确理解矛盾学说的关键不懂得它,就不能真正掌握唯物辩证法。
7、量变和质变的关系
第一，量变是质变的必要准备。
第二，质变是量变的必然结果。
第三,量变和质变是相互渗透的。量变和质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上事物又开始新的量变如此交替循环,形成事物质量互变的规律性。质量互变规律揭示了事物发展的形式和状态,体现了事物发展的渐进性和飞跃性的统一。
8、辨证否定观的基本内容
第一，否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果。
第二，否定是事物发展的环节。它是旧事物向新事物的转变，是从旧质到新质的飞跃。
第三，否定是新旧事物联系的环节，新事物孕育产生于旧事物。
第四，辩证否定的实质是“扬弃”。
马原第三章
本章内容：实践与认识的关系，真理
注意事项:内容多，难度大，多理解，把握实践、认识、真理之间的逻辑关系
考查方式:选择题、分析题
一、实践与认识的关系
1、实践的定义
实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。其中物质生产实践是人类最基本的实践活动，对其他实践形式起着主导的作用。
2、实践的特征
人类能动地改造世界的社会性的物质活动,具有直接现实性、自觉能动性和社会历史性三个基本特征。
3、实践的三要素
人的实践活动是以改造客观世界为目的的客观过程,是实践的主体与客体之间的相互作用这种相互作用必须借助于一定的手段和工具即实践的中介。实践的主体、客体和中介是实践活动的三项基本要素,三者的有机统一构成实践的基本结构。
4、主体客体化与客体主体化
主体客体化，是人通过实践使自己的本质力量作用于客体,使其按照主体的需要发生结构和功能上的变化,形成了世界上本来不存在的对象物。客体主体化,是客体从客观对象的存在形式转化为主体生命结构的因素或主体本质力量的因素,客体失去客体性的形式，变成主体的一部分。
实践形式的多样性
一是物质生产实践，
二是社会政治实践，
三是科学文化实践。
6、实践对认识的决定作用
实践是认识的基础,它对认识的决定作用主要表现在:
第一，实践是认识的来源。
第二，实践是认识发展的动力。
第三，实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准。
第四，实践是认识的目的。总之，实践的观点是马克思主义认识论的第一的和基本的观点。
7、认识的本质
认识是主体在实践基础上对客体的能动反映。要反对两种错误的认识:其一是唯心主义先验论,其二是旧唯物主义直观反映论。
8、认识的两次飞跃
认识的发展过程,首先是由实践到认识，即从实践中产生感性认识,然后能动地发展到理性认识。这是认识过程中的第一次飞跃;认识的第二次飞跃是从理性认识到实践的飞跃。其中第二次的飞跃是更为重要的飞跃
9、认识具有反复性与无限性
认识过程的反复性是指，人们对于一个复杂事物的认识往往要经过由感性认识到理性认识、再由理性认识到实践的多次反复才能完成。这是因为在认识过程中始终存在着主观和客观的矛盾。从客观方面看,事物的各个侧面及其本质的暴露有一个过程从全观方面看,人的认识能力有一个提高的过程。
认识发展的无限性是指，对于事物发展过程的推移来说，人类的认识是永无止境、无限发展的，它表现为“实践、认识、再实践、再认识”的无限循环，由低级阶段向高级阶段不断推移的永无止境的前进运动。这种认识的无限发展过程,在形式上是循环往复,在实质上是前进上升。
二、真理
1、真理的定义
真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识。真理具有客观性，凡真理都是客观真理。真理的客观性或客观真理有两层含义:
一是指真理的内容是客观的。
二是指真理的标准是客观的。
2、真理的绝对性和相对性的关系
绝对真理和相对真理是同一客观真理的两重属性。任何客观真理都是绝对真理和相对真理的统
绝对真理和相对真理是相互依存、相互包含的。一方面,相对之中有绝对,绝对真理寓于相对真理之中,任何相对真理中都包含有绝对真理的颗粒;另一方面，绝对之中有相对,绝对真理通过相对真理表现出来，无数相对真理的总和构成绝对真理。
3、真理与谬误
真理和谬误是辩证统一的，它们相互依存、相互转化。真理和谬误在一-定范围内的对立是绝对的，但超出一-定范围,它们就会互相转化。
坚持真理,修正错误,是马克思的一条基本原则。
4、真理的检验标准
实践。这是由真理的本性和实践的特点所决定的。实践检验真理是一个过程,不是一次完成的，已被实践检验过的真理还要继续经受实践的检验。
5、真理与价值
真理和价值在实践中的辩证统-关系，主要体现在:首先,成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的。其次，价值的形成和实现以坚持真理为前提,而真理又必然是具有价值的。再者，真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的。
以上是宏博太奇考研小编整理的“2020考研政治：马原核心考点背诵整理（一）”，但是无论考察形式如何多变，都离不开对于一些基本原理和方法论的掌握。
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